Aký je vzťah medzi mladými ľuďmi a históriou, miestami a kultúrnym dedičstvom mesta, v ktorom dnes žijú? Majú pocit, že toto dedičstvo patrí aj im?
Tieto otázky sú obzvlášť dôležité v čase, keď zapájanie mladších generácií do objavovania a oceňovania kultúrneho dedičstva vyžaduje nové jazyky, nové nástroje a nové formy účasti. Moderné technológie môžu pomôcť priblížiť históriu mladým ľuďom a urobiť ju zaujímavejšou, ale výzva presahuje jednoduché odovzdávanie vedomostí: ide o pocit príslušnosti, začlenenia, aktívneho občianstva a príležitosť pre mladých ľudí konkrétne prispieť ku kultúrnemu a občianskemu životu svojich komunít.
Rozhodli sme sa stretnúť s Angelou Gentile, radkyňou pre mládežnícku politiku mesta Portici, kde pôsobí EDU lab, taliansky partner projektu Civic Heritage Quest. Chceli sme sa s ňou podeliť o ciele projektu a o to, čo sa ním snažíme dosiahnuť, ale predovšetkým sme s ňou chceli viesť širšiu diskusiu o tom, akú úlohu môžu inštitúcie zohrávať pri premene kultúrneho dedičstva na živý, prístupný a zmysluplný zážitok pre mladšie generácie.
* * *
Ako by ste opísali vzťah medzi mladými ľuďmi a kultúrnym dedičstvom ich mesta v súčasnosti? Majú mladí ľudia pocit, že história a kultúrne dedičstvo miesta, kde žijú, sú ich súčasťou?
Myslím si, že v Portici máme šťastie. Žijeme v meste, kde kultúrne dedičstvo nie je niečím vzdialeným ani obmedzeným na múzeum: je súčasťou mestskej štruktúry, našej identity a nášho každodenného života. Všetko svedčí o tom, akú dôležitú úlohu zohralo toto mesto v dejinách našej krajiny. Ale do akej miery vnímajú naši mladí ľudia toto dedičstvo ako svoje vlastné? Pre mladého človeka nestačí vedieť, že určitá budova alebo pamiatka je dôležitá. Musí pochopiť, že táto história oslovuje aj jeho samotného. Dedičstvo by sa nemalo vnímať ako niečo, čo patrí do minulosti, ale ako nástroj, prostredníctvom ktorého môžu mladí ľudia pochopiť súčasnosť a predstaviť si budúcnosť svojho mesta.
Myslíte si, že tradičné spôsoby odovzdávania kultúrneho dedičstva mesta sú pre mladých ľudí stále účinné, alebo by sme mali vyskúšať nové, pútavejšie prístupy?
Od tradičných metód by sme sa v žiadnom prípade nemali upustiť. Prehliadka s sprievodcom, kniha, vyučovacia hodina či múzeum majú naďalej nesmiernu hodnotu. Tieto nástroje však musíme doplniť o nové formy vyjadrenia. Musíme prejsť od prístupu „príďte a pozrite sa“ k prístupu „príďte a zažite, rozprávajte a premeňte“. Ako? Tak, že si predstavíme zážitky, v ktorých sa mladí ľudia sami môžu vžiť do histórie prostredníctvom inovatívnych nástrojov a prístupov navrhnutých pre mladých ľudí a spolu s nimi. Úlohou je vytvoriť dialóg medzi spomienkami a súčasnosťou: nejde len o zachovanie dedičstva, ale o jeho oživenie. To by mohlo pomôcť obnoviť tvorivý rozmer a mohlo by to tiež otvoriť nové pracovné príležitosti.
Akú úlohu môžu nové technológie, rozprávanie príbehov a interaktívne zážitky, ktoré ponúka projekt Civic Heritage Quest, zohrávať pri pomáhaní mladým ľuďom objavovať a spoznávať miesta, kde žijú?
Je to veľmi dôležité, najmä preto, že môžu skrátiť vzdialenosť medzi mladým človekom a daným miestom. Digitálna mapa, video či interaktívna úloha môžu odhaliť príbeh, okolo ktorého možno každý deň prechádzame, bez toho, aby sme o ňom vedeli. Existuje však jeden aspekt, ktorý považujem za ešte dôležitejší: musíme umožniť mladým ľuďom, aby sa stali hlavnými aktérmi. Mladý človek, ktorý prostredníctvom sociálnych médií vytvorí video o svojom meste, urobí rozhovor so staršou osobou, zrekonštruuje spomienku alebo porozpráva príbeh o pamiatke, robí viac než len tvorí obsah: buduje vzťah so svojím územím. Technológia tak môže slúžiť ako most medzi minulosťou a prítomnosťou.
Projekt „Civic Heritage Quest“ motivuje mladých ľudí k tomu, aby spoznávali históriu miesta, kde žijú. Myslíte si, že im to môže pomôcť vybudovať silnejší pocit príslušnosti a zodpovednosti voči svojej komunite?
Určite! Verím, že poznať históriu miesta, kde žijeme, znamená v prvom rade lepšie pochopiť, kým sme a odkiaľ pochádzame. Územie nie je len fyzický priestor: tvorí ho ľudia, spomienky, tradície, premeny a príbehy, ktoré naďalej formujú našu súčasnosť. Pre mladých ľudí môže byť znovuobjavovanie tejto histórie spôsobom, ako sa cítiť súčasťou niečoho väčšieho. Keď pochopíme hodnotu miesta, je väčšia pravdepodobnosť, že sa oň budeme starať. Poznanie sa tak môže stať zodpovednosťou: poznanie nášho územia, jeho symbolických miest, ľudí, ktorí ho vybudovali, a ťažkostí, ktorými prešlo, môže premeniť jednoduché bývanie v meste na túžbu prispieť k jeho zlepšeniu.
Aký je podľa vás vzťah medzi kultúrnym dedičstvom a aktívnym občianstvom? Môže poznanie a pochopenie minulosti ovplyvniť spôsob, akým sa mladí ľudia zapájajú do súčasného života?
Tento vzťah je veľmi úzky. Kultúrne dedičstvo by sa nemalo považovať len za niečo, čo treba zachovať, ale za zdroj, prostredníctvom ktorého možno budovať občianstvo. Aktívne občianstvo začína vtedy, keď sa človek prestane vnímať len ako príjemca rozhodnutí a pochopí, že môže prispievať k ich tvorbe, diskusii o nich a ich formovaniu. Kultúrne dedičstvo môže byť mimoriadnym východiskovým bodom pre tento proces: starať sa o pamiatku, zúčastňovať sa na kultúrnom projekte, rozprávať príbeh o svojom regióne alebo pomáhať propagovať určité miesto už samo osebe znamená uplatňovať konkrétnu formu občianstva.
Čo môžu miestne inštitúcie urobiť, aby prešli od jednoduchého ponúkania príležitostí na účasť mladým ľuďom k ich skutočnému zapojeniu do formovania kultúrneho a občianskeho života svojho mesta?
Podľa môjho názoru je to tá najdôležitejšia výzva. Poskytovanie služieb pre mladých ľudí nestačí; musíme vytvárať príležitosti a podmienky, aby mladí ľudia mohli naplno prejaviť svoj potenciál. To znamená prejsť od prístupu, pri ktorom inštitúcie organizujú aktivity pre mladých ľudí, k prístupu, pri ktorom sa aktivity navrhujú spoločne s mladými ľuďmi. To si vyžaduje schopnosť počúvať, kontinuitu a predovšetkým dôveru. Mám na mysli napríklad procesy spoločného navrhovania. Musíme vybudovať iný vzťah medzi inštitúciami a mladšími generáciami: menej odstupu, viac načúvania; menej iniciatív zhora nadol; viac spoločného plánovania; menej mladých ľudí vnímaných len ako príjemcovia politík; viac mladých ľudí uznávaných ako protagonisti svojej komunity.
* * *
Slová radcu Gentileho posúvajú tému kultúrneho dedičstva do rozmeru, ktorý presahuje rámec zachovania minulosti. Dedičstvo je skutočne živé vtedy, keď sa prepojí s ľuďmi, ktorí dané územie obývajú, keď vzbudzuje zvedavosť, vytvára pocit príslušnosti a môže sa stať príležitosťou na zapojenie sa, najmä pre mladšie generácie.
Z tohto pohľadu vznikol projekt Civic Heritage Quest: experimentovať s iným spôsobom stretnutia s kultúrnym dedičstvom, v ktorom mladí ľudia nie sú len divákmi príbehu, ktorý už bol rozprávaný, ale môžu ho preskúmať, spochybňovať, objavovať, čo patrí k ich minulosti, a budovať si vlastný vzťah k miestam vo svojom okolí.
K výsledkom projektu sa vrátime k radkyni Gentileovej až potom, čo poskytneme mladým ľuďom v danej oblasti príležitosť overiť si ich a vyjadriť svoje vlastné názory, čím uvedieme do praxe participáciu a mládežnícke líderstvo, ktoré sú jadrom našej vízie a ktoré si sama radkyňa želá vidieť.